Índice:

O que a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget descreve?
O que a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget descreve?

Vídeo: O que a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget descreve?

Vídeo: O que a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget descreve?
Vídeo: Os quatro estágios de desenvolvimento cognitivo/do aprendizado, Jean Piaget, educação. PSICOLOGIA. 2024, Novembro
Anonim

Teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget sugere que as crianças passam por quatro diferentes estágios de mental desenvolvimento . Seu teoria concentra-se não apenas em compreender como as crianças adquirem conhecimento, mas também em compreender a natureza da inteligência.1? Estágios de Piaget são: Estágio sensório-motor: do nascimento aos 2 anos.

Da mesma forma, as pessoas perguntam, o que é desenvolvimento cognitivo de acordo com Jean Piaget?

Para Piaget , desenvolvimento cognitivo foi uma reorganização progressiva dos processos mentais como resultado da maturação biológica e da experiência ambiental. As crianças constroem uma compreensão do mundo ao seu redor e, em seguida, experimentam discrepâncias entre o que já sabem e o que descobrem em seu ambiente.

por que a teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget é importante? Jean Teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget fornece uma estrutura para entender como conhecimento , ou o pensamento se desenvolve. Portanto, fornecer amplas oportunidades para as crianças interagirem com o meio ambiente por meio de todos os seus sentidos permite que elas entendam melhor o mundo ao seu redor.

Da mesma forma, as pessoas perguntam: quais são os 4 estágios do desenvolvimento cognitivo de Piaget?

Em sua teoria do desenvolvimento cognitivo, Jean Piaget propôs que os humanos progridam por meio de quatro estágios de desenvolvimento: o sensório-motor , período pré-operacional, operacional concreto e operacional formal.

Como a teoria de desenvolvimento cognitivo de Piaget se aplica à sala de aula?

Aplicando Jean Piaget na Sala de Aula

  1. Use suportes de concreto e recursos visuais sempre que possível.
  2. Faça instruções relativamente curtas, usando ações tanto quanto palavras.
  3. Não espere que os alunos vejam o mundo de forma consistente do ponto de vista de outra pessoa.

Recomendado: